Bulan suci Ramadhan 1447 H merupakan momentum emas bagi institusi pendidikan, khususnya SDN Glagahsari I, untuk memperkuat fondasi spiritual dan karakter peserta didik. Melalui kegiatan rutin tahunan "Pondok Ramadhan", sekolah berupaya menghadirkan kurikulum yang tidak hanya bersifat kognitif, tetapi juga menyentuh aspek afektif dan psikomotorik siswa. Fokus utama tahun ini adalah pendalaman materi Akidah Akhlak, khususnya mengenai adab terhadap orang tua, guru, dan teman sebaya.
Bab 1: Urgensi Pondok Ramadhan di Era Disrupsi
Pondok Ramadhan bukan sekadar ritual tahunan untuk mengisi waktu luang saat berpuasa. Di tengah gempuran arus digitalisasi yang seringkali mengikis nilai-nilai kesantunan, kegiatan ini hadir sebagai oase spiritual. Di SDN Glagahsari I, Pondok Ramadhan 1447 H dirancang untuk menjadi kawah candradimuka pembentukan karakter Akhlakul Karimah.
Tujuan utama dari kegiatan ini adalah agar siswa mampu menginternalisasi nilai-nilai keislaman dalam kehidupan sehari-hari. Ramadhan adalah madrasah bagi jiwa, di mana disiplin, kejujuran, dan empati dilatih secara intensif. Dengan kurikulum yang terstruktur, diharapkan siswa tidak hanya lulus secara akademis, tetapi juga unggul dalam budi pekerti.
Bab 2: Memahami Akidah Akhlak Sebagai Fondasi Karakter
Akidah adalah akar, sedangkan Akhlak adalah buah. Tanpa akidah yang kuat, akhlak akan rapuh. Sebaliknya, akidah yang benar pasti akan melahirkan akhlak yang mulia. Di tingkat Sekolah Dasar, pengajaran Akidah Akhlak difokuskan pada pengenalan sifat-sifat Allah dan aplikasinya dalam hubungan antarmanusia (Hablum Minannas).
Materi pembelajaran di SDN Glagahsari I menekankan bahwa berbuat baik kepada sesama adalah bagian dari ibadah kepada Allah. Ketika seorang siswa menghormati gurunya atau menyayangi temannya, ia sedang menjalankan perintah agama. Inilah yang ingin kita tanamkan: bahwa kesalehan ritual harus berbanding lurus dengan kesalehan sosial.
Bab 3: Adab Terhadap Orang Tua (Birrul Walidain)
Orang tua adalah pintu surga yang paling tengah. Dalam materi Pondok Ramadhan 1447 H, pembahasan mengenai Birrul Walidain menduduki porsi yang sangat penting. Siswa diajarkan bahwa rida Allah terletak pada rida orang tua.
Poin-Poin Utama Adab kepada Orang Tua:
- Berkata Lemah Lembut: Larangan mengucapkan kata "ah" atau membentak mereka (QS. Al-Isra: 23).
- Membantu Pekerjaan Rumah: Inisiatif membantu tanpa diminta sebagai wujud bakti nyata.
- Mendoakan Setiap Saat: Membiasakan doa "Rabbighfirli waliwalidayya..." setelah shalat.
- Mendengarkan Nasihat: Menunjukkan sikap hormat saat orang tua memberikan arahan.
Di SDN Glagahsari I, kami mendorong siswa untuk melakukan "Aksi Nyata Bakti Orang Tua" selama bulan Ramadhan, seperti membantu menyiapkan takjil atau mencuci piring sendiri setelah berbuka.
Bab 4: Adab Terhadap Guru (Muliakan Sang Pelita)
Guru adalah orang tua kedua di sekolah. Keberkahan ilmu hanya bisa didapat jika seorang murid memiliki adab yang baik terhadap gurunya. Materi ini sangat relevan untuk membangun ekosistem sekolah yang harmonis di SDN Glagahsari I.
Implementasi Adab kepada Guru:
- Mengucap Salam: Membiasakan 5S (Senyum, Sapa, Salam, Sopan, Santun) saat bertemu guru.
- Memperhatikan Saat Pelajaran: Menjaga fokus sebagai bentuk penghargaan atas ilmu yang diberikan.
- Berbicara dengan Sopan: Menggunakan bahasa yang santun dan tidak memotong pembicaraan guru.
- Mendoakan Kebaikan Guru: Mengingat jasa-jasa guru dalam doa-doa mereka.
Pondok Ramadhan tahun ini juga menekankan bahwa guru bukan sekadar pengajar materi, tetapi pembimbing jiwa yang harus dihormati baik di dalam maupun di luar lingkungan sekolah.
Bab 5: Adab Terhadap Teman (Membangun Ukhuwah Islamiyah)
Lingkungan pertemanan sangat mempengaruhi perkembangan mental siswa. Materi Akidah Akhlak mengenai adab berteman bertujuan untuk mencegah praktik perundungan (bullying) dan menumbuhkan rasa kasih sayang.
Prinsip Pertemanan dalam Islam: "Seorang muslim adalah saudara bagi muslim lainnya." Materi ini mengajarkan siswa untuk saling menutupi aib, membantu saat kesulitan, dan menjauhi prasangka buruk.
Etika Berteman yang Diajarkan:
- Menghargai perbedaan pendapat dan latar belakang.
- Tidak memanggil dengan julukan yang buruk.
- Saling berbagi, terutama di bulan Ramadhan yang penuh berkah.
- Meminta maaf jika berbuat salah dan mudah memaafkan orang lain.
Bab 6: Implementasi Praktis di SDN Glagahsari I
Pembelajaran di SDN Glagahsari I tidak berhenti pada teori di dalam kelas. Kami menerapkan metode "Habituasi" atau pembiasaan. Selama Pondok Ramadhan 1447 H, siswa akan mengikuti berbagai simulasi, seperti cara bersalaman yang benar, cara berbicara di depan orang yang lebih tua, dan cara menyelesaikan konflik dengan teman secara damai.
Evaluasi dilakukan melalui buku pantauan ibadah dan akhlak, di mana orang tua turut berperan aktif memberikan penilaian terhadap perilaku anak di rumah. Kolaborasi antara sekolah dan rumah adalah kunci keberhasilan pendidikan karakter.
Bab 7: Strategi Pembelajaran Kreatif untuk Siswa SD
Agar materi Akidah Akhlak tidak membosankan, SDN Glagahsari I menggunakan pendekatan Active Learning. Penggunaan media visual, bercerita (storytelling) tentang kisah-kisah Nabi dan Sahabat, serta permainan edukatif menjadi bagian dari strategi kami.
Siswa diajak untuk membuat proyek kreatif, seperti "Kartu Ucapan Terima Kasih untuk Guru" atau "Jurnal Kebaikan Harian". Dengan cara ini, nilai-nilai adab akan lebih membekas dalam ingatan mereka.
Capaian Pembelajaran (CP) dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
Berikut adalah ringkasan CP dan ATP yang menjadi acuan dalam materi Pondok Ramadhan 1447 H di SDN Glagahsari I:
| Elemen | Capaian Pembelajaran (CP) | Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) |
|---|---|---|
| Akidah | Peserta didik mampu mengenal rukun iman dan sifat-sifat wajib bagi Allah sebagai dasar keyakinan. | Menjelaskan hubungan antara keimanan dengan perilaku jujur dan tanggung jawab. |
| Akhlak | Peserta didik mampu mempraktikkan adab terhadap orang tua, guru, dan teman dalam kehidupan sehari-hari. | 1. Mengidentifikasi contoh adab kepada orang tua. 2. Mensimulasikan etika berbicara kepada guru. 3. Menunjukkan sikap peduli terhadap teman. |
Modul Ajar Singkat: Adab dan Karakter Muslim
Informasi Umum
Satuan Pendidikan: SDN Glagahsari I
Fase/Kelas: Fase B / Kelas 4
Materi: Adab Terhadap Orang Tua dan Guru
Alokasi Waktu: 2 JP (2 x 35 Menit)
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menyebutkan minimal 3 adab kepada orang tua dan guru serta mampu mempraktikkannya melalui bermain peran (role play).
Kegiatan Pembelajaran
- Pendahuluan: Pembukaan dengan doa dan tadarus singkat.
- Inti: Penjelasan materi menggunakan media audiovisual, diskusi kelompok tentang kasus perilaku, dan simulasi adab.
- Penutup: Refleksi diri dan pemberian tugas pembiasaan di rumah.
Asesmen
Observasi sikap selama kegiatan dan tes lisan mengenai pemahaman materi adab.
Kesimpulan
Materi Pembelajaran Pondok Ramadhan 1447 H di SDN Glagahsari I dirancang untuk mencetak generasi yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga anggun dalam moralitas. Dengan fokus pada adab terhadap orang tua, guru, dan teman, kita sedang membangun fondasi masyarakat yang lebih beradab dan penuh kasih sayang di masa depan.
FAQ (Frequently Asked Questions)
1. Apa fokus utama Pondok Ramadhan 1447 H di SDN Glagahsari I?
Fokus utamanya adalah penguatan Akidah Akhlak, khususnya adab kepada orang tua, guru, dan teman.
2. Bagaimana cara sekolah memantau perkembangan akhlak siswa?
Melalui buku jurnal Ramadhan yang diisi oleh siswa dan divalidasi oleh orang tua serta guru pembimbing.
3. Apakah materi ini berlaku untuk semua kelas?
Ya, materi disesuaikan dengan tingkat kognitif masing-masing fase (A, B, dan C) sesuai Kurikulum Merdeka.
4. Mengapa adab terhadap teman sangat ditekankan?
Untuk menciptakan lingkungan sekolah yang aman dari perundungan dan meningkatkan rasa empati antar siswa.